Hola docentes:
Este espacio está destinado a comenzar a pensar en el tema que desarrollarán en su unidad.
Les pedimos que indiquen el tema que han selecionado, la materia, el nivel en que dictan clases y todo lo que nos quieran contar acerca de su proyecto.
Les sugerimos que lean las entradas de los colegas e inicien una conversación con otro participante con quién tengan ideas en común, o algún tema que les interese.
Nos estamos leyendo
Las facilitadoras
Nury y Martha
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TEMA: Uso de Internet
ResponderEliminarMATERIA: Tecnologia e Informatica
NIVEL:Grado 11º
Como Internet es un recurso que actualmente casi todas las personas utilizan,pero es muy amplio y contiene muchos recursos que a veces no conocemos incluidos los estudiantes por eso he planteado estas preguntas:
Para ello he planteado las siguientes preguntas:
PREGUNTA ESENCIAL:
¿Como estan utilizando los estudiantes el recurso Internet?
PREGUNTA DE UNIDAD:
¿Manejan adecuadamente la multimedia los estudiantes?
Cartago, 15 de Septiembre de 2009
ResponderEliminarPROYECTO
Tema: AGRO-MATICA (Agropecuaria e Informática)
Grado: P-1-2-3-4-5.
Asignatura: Agropecuaria e Informática
Justificación: En la Institución Educativa Agropecuario Monterrey ocurre que, desde que se instalaron los equipos (CPE) y el servicio de Internet, estos solo se han venido usando en el desarrollo del curso de informática, por lo que l@s estudiantes (y los profesores) parecieran no encontrarles otro tipo de aplicación a estas nuevas tecnologías; esto ha traído como resultado que los computadores aún no se constituyan en herramienta para fortalecer los aprendizajes en otras áreas, ni para explorar finalidades diferentes a la transcripción de textos (ejercicios para Word) o los desafortunados “corte y pegue” de Internet para cumplir con algunas consultas bibliográficas.
Como respuesta a la situación anterior surge este proyecto en el que se propone brindar al estudiante actividades en las que el computador se convierta en un instrumento de aprendizaje que le facilite su labor, a la vez que le encuentre sentido y utilidad practica a algunos programas como Word, Excel, PowerPoint y Publisher en sus actividades cotidianas escolares del área agropecuaria, además de la utilización de software educativos, con los que se espera que l@s estudiantes puedan realizar actividades de evaluación, representaciones y simulaciones de procesos de cultivo y manejo de especies menores que a futuro abran rutas para el diseño de software por parte de los docentes y/o los estudiantes.
Objetivo: Con el proyecto Agro-matica se espera brindar a los estudiantes experiencias y ambientes adecuados para implementar el uso de las TIC’S en procesos de Enseñanza – Aprendizaje – Evaluación, en el área de Agropecuaria, al tiempo que se articulan de manera intencional algunos componentes del área de Informática.
El desarrollo del proyecto está pensado en tres fases: Planeación, Ejecución y elaboración de Informes y Publicaciones.
Pregunta Esencial: ¿Cómo la implementación de las TIC’S ayudan al proceso enseñanza-aprendizaje?
Pregunta de Unidad: ¿Son las TIC’S aplicables en las practicas agropecuarias?
Pregunta de Contenido: ¿Cómo puede la informática ser una herramienta para el manejo y prácticas con pollos de engorde, huerta escolar y plantas medicinales?
PROYECTO INTEL
ResponderEliminarTema: La comunicación
Grado: Sexto (6º)
Asignatura: Humanidades (Lengua Castellana e Inglés)
Docente: Lic. JAIME ANDRES RAMIREZ
Justificación: Teniendo en cuenta la necesidad que posee el hombre para expresar lo que piensa, sus ideas y emociones; nos vemos en la obligación de de mejorar la comunicación para que sea de manera clara y coherente y se pueda hacerse entender en cualquier contexto.
Objetivo: Desarrollar en el estudiante habilidades comunicativas que le permitan expresar sus ideas, pensamiento de una manera coherente en cualquiera contexto.
Pregunta Esencial: ¿Cómo a través de las nuevas tecnologías se puede mejorar el aprendizaje?
Pregunta de Unidad: ¿Cómo las nuevas tecnologías permiten mejorar la comunicación en lengua materna y en lengua extranjera en un entorno determinado?
Pregunta de Contenido: ¿Cuáles son las habilidades comunicativas del ser humano? ¿Cómo interpretar una película en lengua extranjera?
HABILIDADES SIGLO XXI
Habilidades de aprendizaje e innovación
Creatividad e innovación
Desarrollar, implementar y comunicar nuevas ideas a los demás.
Pensamiento crítico y resolución de problemas
Identificar y hacer preguntas significativas que aclararen varios puntos de vista y conduzcan a mejores soluciones.
Comunicación y colaboración
Articular con claridad y eficiencia las ideas y los pensamientos a través del habla y la escritura.
Habilidades de información, medios y tecnología
Alfabetización en medios
Comprender cómo son construidos los mensajes de los medios, con qué propósitos y herramientas, y cuáles son sus características y convenciones.
Alfabetización en ICT (Información, Comunicaciones y Tecnología)
Emplear la tecnología como una herramienta para investigar, organizar, evaluar y comunicar información y tener un conocimiento ético y legal básico respecto a la problemática que afecta el acceso y uso de la información
Hola compañeros:
ResponderEliminarA continuación esta lo relacionado con mi unidad a desarrollar.
Institución Educativa Nueva Granada
Ingles.
Grado: 3º
Tema: Personal Pronouns
Pregunta esencial:
- how is it our live in relationship with our society?
- como es nuestra vida en relación con nuestra sociedad
Pregunta de Unidad:
- Que debemos tener en cuenta para una buena comunicación
- Que importancia tienen los pronombres personales en una buena comunicación.
Nombre del plan de unidad: ContaminaTIC
ResponderEliminarMateria: Tecnología e Informática
Nivel: 9 a 11
Descripción:
Los estudiantes conformaran equipos de trabajo, cada uno de los cuales debe escoger una situación o problemática ambiental (el ruido, la contaminación por residuos sólidos, agua, etc.), y sobre esta situación realizar una investigación bibliográfica, orientados por las áreas de Ética, en la parte ética medioambiental y de Ciencias en la parte científica. Con los datos recolectados se les instruirá sobre como elaborar un video sencillo y corto, iniciando con el guión, para lo cual se solicita el aporte del área de Lengua Castellana, posteriormente la toma de fotografías digitales y pequeños fragmentos de video, grabación de voz, edición y finalmente la socialización del trabajo.
Pregunta esencial: ¿Cómo transformar mi entorno?
Pregunta de unidad:
¿Cómo a través de la utilización de las TIC se puede mostrar situaciones o problemáticas ambientales de mi institución y/o barrio?
¿Cómo se ve desde el punto de vista tecnológico y ético los problemas medio ambientales?
PLAN DE UNIDAD
ResponderEliminarINSTITUCION EDUCATIVA ACADEMICO - BUGA
DOCENTE: ALVARO HERNANSEPULVEDA MARIN
ASIGNATURA: INFORMATICA
NIVEL: DECIMO GRADO
UNIDAD: OFIMATICA
TEMA: ACCES – BASE DE DATOS
OBJETIVOS: Mediante la utilización del programa ofimática de ACCES, el estudiante desarrollará una base de datos del grupo al que pertenece, utilizando los campos mas comunes.
PREGUNTA ESCENCIAL: Como utilizar los avances de la informática y la comunicación en el aprendizaje?
PREGUNTA DE UNIDAD: Que beneficios nos trae el aprendizaje de los medios ofimáticos para la aplicación de las TIC´S.
PREGUNTA DE CONTENIDO: Que importancia tiene una base de datos en un grupo o población determinada.
TEMA: actividad fisica y salud
ResponderEliminarMATERIA:esducacion fisica receracion y deporte
NIVEL:8 - 11
Mi proyecto esta planteado principalmente a los estudiantes de la institución educativa Villegas de los grados 8 – 11, ya que el objetivo fundamental mejoramiento de salud por medio de la educación física,
Pregunta esencial.
1. ¿Cómo el Actividad física mejora la salud en el ser?
pregunta unidad
1. Como la educación física aporta en la
evolución del hombre
2. Siendo La actividad física un proceso
formativo programable, que relación tiene
con las TIC
preguntas de contenido
1. ¿Qué es la actividad Física?
2. ¿Cómo esta conformado ser humano?
UTILIZACIÓN DE NUEVAS TECNICAS PARA EL APRENDIZAJE
ResponderEliminarAREA: Tecnología e Informática
NIVEL EN EL QUE SE DICTAN LAS CLASES: Grado sexto a once
Quiero llevar a cabo este proyecto con el objetivo de mostrar a los estudiantes todas las herramientas que se pueden utilizar para adquirir aprendizajes con el uso de las nuevas tecnologías, además de concientizarlos de hacer un buen uso de éstas.
• Pregunta esencial: ¿Cómo utilizar el Internet en el aprendizaje?
• Pregunta unidad: ¿Qué ventajas nos trae utilizar las nuevas formas de comunicación?
• Pregunta contenido: ¿Qué beneficios nos trae trabajar utilizando blogs?
¿Se puede utilizar una plataforma para intercambiar conocimientos?
¿Cómo podemos utilizar el Wiki en el aula de clase?
OBJETIVOS:
• Dar a conocer a los estudiantes nuevas estrategias para el aprendizaje
• Responsabilizar al joven para que adquiera nuevos aprendizajes haciendo uso de nuevas estrategias
• Contribuir y fomentar en los educandos la utilización del tiempo para adquirir nuevas experiencias intercambiando conocimientos con los compañeros de aula
• Emplear la informática como una herramienta para investigar, organizar, evaluar y comunicar información
GERMAN GREGORIO RAMIREZ
ResponderEliminarAREA: APLICA A GRADO 10 - 11
UN CLIC DE VIDA
El tema principal de la Unidad tiene que ver con el uso y apropiación de las nuevas tecnologías de información y comunicación en los estudiantes de Necesidades Educativas especiales. el cual incluye como pregunta el como ha influido la comunicación en la vida diaria de las personas.
La asignatura o asignaturas para las que está enfocando específicamente la unidad aplica a la Tecnología e Informática.
El año y nivel para los que está ideada la unidad corresponde a todos los grados donde existan estudiantes con necesidades Educativas Especiales; es indiferente el nivel.
I.E. Tulio Enrique Tascon Chambimbal Buga
ResponderEliminarDocente: Alexander Galeano Gómez
TEMA: LA CARRETA DE MI TRABAJO
ASIGNATURA: (Dirigida a) Tecnología e informática. (aplicación o alcance) cualquiera área del pénsum académico
GRADO: 10º
Esta unidad busca desarrollar habilidad en los estudiantes para la presentación de trabajos de cualquier índole como exposiciones, presentaciones, investigaciones etc. A través de la construcción de videos educativos o de documentales, en los programas Movie Maker, audacity y un convertidor de archivos como Coyote (todo el software es de distribución gratuita o de uso masivo). Los estudiantes tienen el rol de guionistas, investigadores, editores, ensambladores, programadores.
PREGUNTA ESENCIAL
¿Cómo puedo presentar las exposiciones de mis trabajos sin hablar en público y de una manera atractiva?
PREGUNTA DE UNIDAD.
¿Qué herramientas puedo utilizar para crear una exposición a través de un video educativo y/o un documental?
PREGUNTAS DE CONTENIDO
¿Qué es un video educativo y/o documental?
¿Qué estructura tiene un video?
¿Qué software puedo o necesito utilizar para crear mi video?
¿Cómo ensamblo mi exposición en un video?
INSTITUCION EDUCATIVA NIÑO JESUS DE PRAGA
ResponderEliminarTEMA:JUGANDO APRENDO
NIVEL: Oº A 5º
MATERIAS: ARTISTICA, TECNOLOGIA E INFORMATICA, ETICA, SOCIALES,
El proyecto que quiero desarrollar esta relacionado con la oralidad (utilización de las rondas y juegos como estrategia pedagógica), pues me interesa comprobar que las tradiciones culturales si pueden ser utilizadas como estrategia pedagógica y a su vez puede transversalizarse con las tecnologías de información y comunicación; inicialmente esta pensada para la básica primaria por ser la base del proceso académico y desde allí ir subiendo por niveles para que al momento de llegar al bachillerato ya se tenga una cultura bien fundamentada en ese sentido, lo que va a permitir fortalecer las rondas y juegos tradicionales del pacifico y afianzar el buen uso de las tecnologías
Tema: cultivo y comercialización de plantas medicinales.
ResponderEliminarMateria: Emprendimiento
Nivel: Grados novenos
Pregunta Esencial: ¿Cual es la importancia y aplicación de las plantas medicinales en sus diferentes aplicaciones?
Pregunta de Contenido: ¿Como buscar el mejoramiento de la calidad de vida en la región y recuperar los saberes culturales, mediante el cultivo, procesamiento y comercialización de las plantas medicinales?
Pregunta de Unidad: ¿Cuales son las plantas medicinales que nos sirve como bebidas tranquilizates?
AREA: Matemáticas.
ResponderEliminarASIGNATURA: Geometría grado 6 y 7.
TEMA:
Conceptos básicos de la geometría.
OBJETIVO:
Despertar el interés, por parte de los estudiantes en el aprendizaje de la geometría como parte fundamental en el desarrollo de sus habilidades espaciales, partiendo de los cuerpos y diferentes figuras del entorno.
Pregunta esencial:
¿Como las TIC facilitan el aprendizaje y el desarrollo de habilidades en nuestros estudiantes?
Pregunta de unidad:
¿Cómo enseñar la geometría usando las tic?
Plan de unidad:
Hacer uso de las herramientas que nos facilitan las nuevas tecnologias y medios de información, software y hardware especializado.
Contenido:
DEFINICIONES BASICAS:
Angulo
Medida de ángulos
Clasificación de ángulos
Recta
Rectas paralelas
Rectas tangentes
Recta secante
Rectas perpendiculares
Semirrecta
segmentos
INST.EDU. "INDALECIO PENILLA - CARTAGO
ResponderEliminarPLAN DE UNIDAD
TEMA:
LA SISMORESITENCIA EN LA DISEÑO Y CONSTRUCCCION DE CASAS SISMORESISTENTES DE UNA Y DOS PISOS – NSR/98
MATERIA:
TEORIA DE OBRAS CIVILES
GRADO:
UNDECIMO (11º)
COMENTARIO:
Bueno considero que este tema de la sismo-resistencia en nuestro país es de mucha importancia incorporarlo al plan de estudio del departamento de construcciones civiles, Colombia es un país que esta en la placa continental de sur América muy propensa a movimientos telúricos, o a desplazamientos de la placa marítima contra la placa continental,
PREGUNTA ESCENCIAL:
¿Cual es la importancia de la sismo-resistencia en la conservación de la vida?
PREGUNTA DE UNIDAD:
¿Como se debe conservar la infraestructura locativa y los enseres en la construcción de viviendas?
PORQUE LO HAGO:
¿Qué se entiende por sismo-resistencia en una edificación de uno y dos piso según el NSR/98?
Titulo del proyecto: Microsoft Word
ResponderEliminargrado: séptimo
Asignatura: Tecnología e Informática
Objetivos:
Desarrollar en el estudiante habilidades comunicativas que le permitan expresar sus ideas, pensamiento de una manera coherente en cualquiera contexto
Pregunrta esencial: Por que es importante la comunicación escrita?
Pregunta de Unidad: Sabes que es un procesador de texto?
Pregunta de contenido: estas en capacidad de describir las partes de la ventana principal de Microsoft Word?
NOMBRE DEL PLAN DE UNIDAD: El ruido como factor contaminante.
ResponderEliminarGRADO: Quinto (5) de primaria.
AREA: tecnología e informática.
DESCRIPCION: los estudiantes se organizaran en diferentes grupos, a cada grupo se le dará una serie de láminas con diferentes artefactos tecnológicos como: una moto sierra, una locomotora, un taladro de trabajo pesado etc., donde cada grupo simulara el sonido que emite cada uno de los anteriores aparatos. Los estudiantes indagaran bibliográficamente y virtualmente sobre el ruido sus causas, efectos tanto en el ser humano como en el medio ambiente.
Realizaran estudios de su entono escolar, social para identificar posibles focos de contaminación acústica.
Visitaran centros de salud para indagar como el ruido perjudica su salud y la de las demás personas.
Promoverá campañas para evitar el ruido tanto en su ambiente escolar como en su ambiente natural y social.
PREGUNTA ESENCIAL:
¿los sonidos contaminan?
TEMA: Ecuaciones y estequiometría
ResponderEliminarMATERIA: Química
NIVEL: Grado Décimo
ASPECTOS ESENCIALES.
1. JUSTIFICACIÓN
La esencia misma del universo, se fundamenta en el dinamismo de la materia y la energía. Entender cómo se interrelacionan estos dos componentes del cosmos macro y micro, permite que el estudiante comprenda su esencia misma y su papel en él.
2. OBJETIVOS
1.1 Que el estudiante comprenda cuál es significado de la química
1.2 D
1.3 D
1.4 D
PREGUNTA ESENCIAL
¿Cómo demostrar que el Universo es un Sistema dinámico?
PREGUNTA DE UNIDAD
- Es posible construir materia a partir de un preexistente?
- Cómo cambia la materia en el universo
- Son los seres perennes
PREGUNTA DE CONTENIDO
- Qué es un proceso químico
- Cómo explicar y aplicar la ley de la conservación de la materia en una ecuación química
- En qué consiste operar matemáticamente sobre ecuaciones químicas
- Cómo obtener hidrógeno a partir de agua líquida?
TEMA
ResponderEliminarEl uso de la informática
RESUMEN UNIDAD
La informática entendido como la automatización de la información a través de dispositivos electrónicos ha cambiado el comportamiento de las personas en su diario vivir.
Por esta razón se propone elaborar un proyecto investigativo que nos muestre la transformación de los seres humanos con el uso de la informática
NIVEL
Grados 10 y 11
CONTENIDOS
El ser humano y su entorno
Historia de la informática
Conocimientos de ofimática
Formas de comportamiento del ser humano
Las TIC´S
Dispositivos electrónicos
OBJETIVOS
Concientizar al estudiante del buen uso de la informática.
Identificar los diferentes los efectos de la informática en la vida del ser humano.
Motivar al estudiante a elaborar propuestas para masificar el uso de la informática
Reflexionar de los pro y los contra de la informática.
Aplicar las herramientas que nos ofrece la informática en el desarrollo del proyecto.
MOVIMIENTO CON OPERADORES MECANICOS
ResponderEliminarLos operadores mecánicos son uno de los grandes inventos de la unidad ayudas que tenemos para movilizarnos nosotros y todo lo que necesitemos mover.
La idea con este tema es ilustrar a los alumnos de grado 9º en la importancia de ellos y sus diferentes usos y aplicaciones prácticas.
La idea general es crear un espacio que permita a nuestr@s alumn@s dar buen uso a cada uno de ellos.
OBEJTIVOS Y METAS
• Ilustrar en los jóvenes desde grado 9º hasta grado 11 en la importancia, clasificación y usos de los operadores mecánicos, así como también de su proceso histórico y la aplicación en el futuro.
• El estudiante al terminar la unidad estará en capacidad de utilizar algunos de los operadores mecánicos en su vida cotidiana de manera conciente y eficaz
DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
Por medio de un proceso de conocimiento teórico y luego la aplicación en una maquina simple, los jóvenes podrán aplicar los usos, el montaje y despiece de este tipo de implementos en su vida cotidiana.
PRGUNTA ESCENCIAL
¿Como afecta el movimiento en nuestra vida cotidiana?
HABILIDADES PARA EL SIGLO XXI
• Por medio de este proyecto, llevar a los jóvenes a plantear propuestas de aplicación en su vida cotidiana, buscando que este proyecto tenga aplicabilidad como propuesta de empleo y forma de vida en el futuro.